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? ? ? ?5月11日上午，在我校智慧教室举行了2023年春期双流区中职语文第三次教研活动。双流区教科院肖辛晴老师莅临我校，对全区中职语文的“教学评一致”的评价任务设计进行了专题指导。本次活动主要以课例展示、专题讲座和研讨交流的形式进行。

5月9日下午三点，区教科院肖老师还特别在活动前到我校进行了课例展示的磨课指导。我校的胡春琴老师带领学生在智慧教室给大家带来了一堂小说课堂，我校课题小组成员积极参与，并为胡老师磨课积极献计献策。这次胡老师所授的小说《项链》，紧紧围绕着我校语文组此次课题研究的内容展开，选取了人物描写中的心理描写，以查找心理描写、对比心理活动、揣摩心理特点为授课内容，层层铺开，课堂结构完整，思路清晰，教学目标指向性明确，但评价活动未能开展。课后，肖老师为胡老师磨课进行点评指导，建议以问题导向来贯穿整堂课，增加评价任务，全程调动学生互动参与的积极性。

? ? ?在正式活动中，胡老师充分吸纳了肖老师和我校语文课题组老师们的意见，积极尝试一种新的教学方式，重新修改并完善教学设计，以向学生提前发布任务模块、由小组代表汇报课堂讨论成果、教师点评总结的方式，向大家呈现了一堂不一样的小说课堂。胡老师的课堂以学生为主体，让学生全面积极地参与到了课前预习与课堂教学之中，教学目标与评价任务对标明确，充分体现了教学评的一致性，课堂互动性良好。

课后，由成电校的王若琳老师带来了干货满满的讲座——《评价任务的设计》。王老师先从几个误区引入，分别介绍了评价任务的三个内容、评价任务的标准、评价任务的作用，以及评价任务的实践等。王老师的分享案例丰富，实操性极强。

随后，区教科院肖老师又为大家介绍了一些国外的先进教学理念——《评价的目标与方法》，并重点围绕表现性评价任务进行了具体展开。肖老师还以《项链》为例，给大家介绍了她自己的一些极富创意和价值的探索路径，让我们开拓了眼界，对评价任务有了各自新的领悟。最后，肖老师希望大家能带着本次教研活动的满满收获，继续在语文的海洋中徜徉着，并热爱着。